学前心理学名词解释依恋（依恋名词解释学前教育）

本文目录一览：

• 1、依恋名词解释
• 2、依恋的名词解释
• 3、依恋的名词解释心理学
• 4、名词解释:依恋
• 5、什么是学前儿童心理学的名词解释?

依恋名词解释

词语解释： “依恋”用在名词前面多表示“留恋”、“舍不得走开 依恋 ”等意思，如“依恋家乡的山山水水”。用在名词后面则表示“依靠”、“依赖”、“珍惜”等，如“看得出，他对那份工作是多么依恋”。 用于爱情，表示有好感，有些留恋的感觉。

依恋的解释[be reluctant to leave；feel regret at parting ] 留恋 ，不忍离开 依恋故乡的一草一木 详细解释 （1）.留恋，不忍离开。 南朝 宋 鲍照 《 松柏 篇》 ：“欲还心依恋，欲见绝无由。” 清 百一居士 《壶天录》 卷中：“﹝女﹞绰约如仙，生 迷惑 依恋，几忘返也。” （2）.犹思念。

依恋名词解释如下：留恋，不忍离开。引证：清·百一居士《壶天录》卷中：（女）绰约如仙，生迷惑依恋，几忘返也。翻译：那位女子姿态柔美犹如仙人，小生被迷惑住不忍离开，差点忘记归途。犹思念。引证：明·冯梦龙《东周列国志》第十一回：足每言及旧君，犹有依恋之心。

依恋，作为名词，其核心含义是指一种强烈的情感纽带，通常与留恋和不舍的情感联系在一起。当人们对于某人、某地或者某事物产生深厚的感情，难以割舍时，就会产生依恋。它与近义词如留恋和眷恋相似，都表达了深深的牵挂和热爱。

依恋，中文词汇，意为留恋；不愿离开一般被定义为幼儿与其照顾者之间的一种特殊的情感关系。它是一种情感联系和纽带，产生于儿童与照顾者的母子依恋的互动。依恋，是人们情感关系中的一个重要部分，通常指的是个体对另一个人的强烈情感依赖。

依恋是幼儿与其照顾者之间形成的特殊情感关系，这种关系是情感联系和纽带的基础，主要在儿童与照顾者的互动中产生。 依恋不仅限于母子关系，它是各种人际情感关系中的一个重要组成部分，如亲子、恋爱和友谊等。在这种关系中，个体往往对另一个人产生强烈的情感依赖，寻求紧密的联系和支持。

依恋的名词解释

词语解释： “依恋”用在名词前面多表示“留恋”、“舍不得走开 依恋 ”等意思，如“依恋家乡的山山水水”。用在名词后面则表示“依靠”、“依赖”、“珍惜”等，如“看得出，他对那份工作是多么依恋”。 用于爱情，表示有好感，有些留恋的感觉。

依恋的解释[be reluctant to leave；feel regret at parting ] 留恋 ，不忍离开 依恋故乡的一草一木 详细解释 （1）.留恋，不忍离开。 南朝 宋 鲍照 《 松柏 篇》 ：“欲还心依恋，欲见绝无由。” 清 百一居士 《壶天录》 卷中：“﹝女﹞绰约如仙，生 迷惑 依恋，几忘返也。” （2）.犹思念。

依恋名词解释如下：留恋，不忍离开。引证：清·百一居士《壶天录》卷中：（女）绰约如仙，生迷惑依恋，几忘返也。翻译：那位女子姿态柔美犹如仙人，小生被迷惑住不忍离开，差点忘记归途。犹思念。引证：明·冯梦龙《东周列国志》第十一回：足每言及旧君，犹有依恋之心。

依：依靠、依赖。恋：留恋、眷恋。形荣对一个人特别想依赖靠近。

依恋，作为名词，其核心含义是指一种强烈的情感纽带，通常与留恋和不舍的情感联系在一起。当人们对于某人、某地或者某事物产生深厚的感情，难以割舍时，就会产生依恋。它与近义词如留恋和眷恋相似，都表达了深深的牵挂和热爱。

依恋的名词解释心理学

依恋的解释[be reluctant to leave；feel regret at parting ] 留恋 ，不忍离开 依恋故乡的一草一木 详细解释 （1）.留恋，不忍离开。 南朝 宋 鲍照 《 松柏 篇》 ：“欲还心依恋，欲见绝无由。” 清 百一居士 《壶天录》 卷中：“﹝女﹞绰约如仙，生 迷惑 依恋，几忘返也。” （2）.犹思念。

依恋，这个词语在汉语中意味着深切地留恋，不愿离开。在心理学领域，它特别指儿童与其主要照顾者（通常是父母）之间形成的特殊情感联系。这种联系是在儿童与照顾者的互动中逐渐形成的，它代表着一种深厚的感情纽带。

依恋的定义 依恋是心理学中一个核心概念，它描述了个体与他人之间一种持久且深刻的情感联系。在婴儿心理学中，依恋与个体的安全感密切相关。新生儿和婴幼儿处于一种依赖和无助的状态，他们通过寻找保护者来满足生存的基本需求。

名词解释:依恋

1、词语解释： “依恋”用在名词前面多表示“留恋”、“舍不得走开 依恋 ”等意思，如“依恋家乡的山山水水”。用在名词后面则表示“依靠”、“依赖”、“珍惜”等，如“看得出，他对那份工作是多么依恋”。 用于爱情，表示有好感，有些留恋的感觉。

2、依恋的解释[be reluctant to leave；feel regret at parting ] 留恋 ，不忍离开 依恋故乡的一草一木 详细解释 （1）.留恋，不忍离开。 南朝 宋 鲍照 《 松柏 篇》 ：“欲还心依恋，欲见绝无由。” 清 百一居士 《壶天录》 卷中：“﹝女﹞绰约如仙，生 迷惑 依恋，几忘返也。” （2）.犹思念。

3、依恋名词解释如下：留恋，不忍离开。引证：清·百一居士《壶天录》卷中：（女）绰约如仙，生迷惑依恋，几忘返也。翻译：那位女子姿态柔美犹如仙人，小生被迷惑住不忍离开，差点忘记归途。犹思念。引证：明·冯梦龙《东周列国志》第十一回：足每言及旧君，犹有依恋之心。

4、依恋，作为名词，其核心含义是指一种强烈的情感纽带，通常与留恋和不舍的情感联系在一起。当人们对于某人、某地或者某事物产生深厚的感情，难以割舍时，就会产生依恋。它与近义词如留恋和眷恋相似，都表达了深深的牵挂和热爱。

5、依恋，中文词汇，意为留恋；不愿离开一般被定义为幼儿与其照顾者之间的一种特殊的情感关系。它是一种情感联系和纽带，产生于儿童与照顾者的母子依恋的互动。依恋，是人们情感关系中的一个重要部分，通常指的是个体对另一个人的强烈情感依赖。

什么是学前儿童心理学的名词解释?

1、学前心理学名词解释：学前儿童心理学：是研究从出生到入学前（0-6岁）儿童心理特点和发展规律的一门科学。关键期：关键期是指某以特定的年龄时期，儿童对某种知识或行为十分敏感，学习起来非常容易。

2、学前儿童心理学名词解释如下：注意：心理活动或意识对一定对象的指向和集中。感觉：是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。知觉：是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。

3、学前儿童心理学的名词解释是：这是一门研究从婴儿出生到入学前儿童心理发展规律的科学。儿童心理发展的年龄特征指的是不同年龄段的儿童所表现出的、区别于其他年龄段的一般性、典型性和本质性的心理特点。

4、学前儿童发展心理学是学前教育专业的一门重要的专业基础理论课，同时，也是一门实践性很强的科学。本书科学、系统地阐述了儿童从初生到入学前这一阶段心理发展的基本规律和特征。

5、学前儿童心理学是探索从出生到儿童入学前心理发展规律的一门学科。 儿童心理发展的年龄特征指的是不同年龄段儿童特有的、区别于其他年龄段的一般性、典型性、本质性心理特征。 学前儿童心理学是学前教育专业中一门关键的专业基础理论课程，同时也是一门具有强烈实践性的科学。

6、学前心理学是研究幼儿心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支。是研究幼儿心理发展的一般规律，幼儿时期心理过程和个性的发展。